Analyse de ma pratique

Les stages ainsi que les sessions d'examen ont été nombreuses lors de mon cursus à la haute-école. C'est dans cette optique qu'à la fin de ces 3 années très riches en expériences et en rebondissements, je pense qu'il serait bénéfique de prendre du recul afin de voir aujourd'hui, où se situent mes forces et mes défis à encore relever. 

Ma gestion des sessions d'examen

C'est un fait, plus les sessions passent et plus les sessions se composent de travaux à rendre et non plus de matières à étudier et à ressortir le jour de l'examen. 

Tout d'abord, je tiens à souligner le fait que j'aie toujours eu de beaux imprévus pendant mes blocus ou sessions d'examen. Entre le Covid, les maladies, les problèmes personnels, ... rien n'arrivait au bon moment. Cela m'a quand même permis d'acquérir quelques forces : ma capacité à travailler sous la pression, le fait de pouvoir mettre mes problèmes de côté pour me concentrer sur mes études et mon avenir, ma capacité d'adaptation lorsque les modalités d'examens changeaient à cause de mon absence (certificat médical Covid), etc. 

J'ai toujours eu des facilités à étudier rapidement des informations. Cela m'a été d'une précieuse aide lors de mes examens à la haute-école. Lors de mon année en droit, avant d'entamer les études d'institutrice primaire, j'ai eu l'occasion d'étudier de gros syllabus et j'ai pu ainsi obtenir 51 crédits sur 60. J'avais décidé dès avril que je ne voulais pas continuer le droit mais j'ai dû me plier à la volonté de mes parents et passer mes examens de droit (sauf 2). Cette obligation me paraissait inutile sur le moment mais avec le recul, j'en tire un sentiment de fierté et une confiance en moi par rapport à ma persévérance en toute circonstance. 

Là où j'ai encore des difficultés, c'est pour s'y prendre à l'avance. Par exemple, concernant les travaux à rendre, je me retrouve souvent à terminer des travaux quelques heures avant de devoir les rendre. J'ai encore des progrès à faire au niveau organisationnel, même si, pour les stages (se référer ci-dessous), j'ai déjà apporté de belles améliorations. 

Au départ, malgré le fait que les examens approchaient, j'avais toujours des difficultés à me couper du rythme habituel de ma vie qui est assez soutenu. Avec l'expérience, j'arrive aujourd'hui à me libérer beaucoup de temps tout en gardant des moments où je peux me changer les esprits mais plus jamais dans l'excès. J'ai également trouvé des outils qui m'ont aidée à m'organiser. Je ne suis pas très adepte des plannings sur le mois mais j'utilise encore assez souvent les semainiers et les journaliers afin d'avoir un certain cadre à respecter. L'outil dont je ne pourrais me passer est la to-do list détaillée de toutes les tâches à réaliser, dans le détail, pour tel ou tel cours. Voici un exemple de cette to-do list : 

Lors de mes deux premières années à la haute-école, j'ai toujours réussi mes sessions d'examens du premier coup, me retrouvant ainsi avec mes 60 crédits à l'année directement en juin. 

La conclusion à tirer de ces sessions d'examens et des ajustements réalisés au cours des années serait : le travail paie. En effet, le fait d'avoir appris à consacrer du temps pour l'étude de mes cours et la conception des travaux a fait toute la différence par rapport aux fois où cela n'a pas été le cas. 

Ma gestion des stages

La gestion de mes stages pourrait être comparée à des montagnes russes. Certains ont été parfaitement gérés (au niveau des préparations), d'autres ont été mal gérés. 

Le problème vient de ce qui a été développé plus haut : ne pas savoir quand modifier mon rythme de vie afin de l'adapter à la quantité de travail à prévoir. 

De plus, mon premier stage s'étant bien déroulé, je n'ai pas vu venir les difficultés rencontrées lors de mon second stage. C'est en partie pour ces raisons que mon premier stage en bac 2 fut des plus compliqués à gérer. 

Ce qui a posé problème, aux stages qui se sont moins bien passés, est la relation avec mes maitres de stage. J'ai eu des maitres de stage avec qui le courant passait super bien et d'autres où, au contraire, il ne passait absolument pas. La solution trouvée pour pallier cette difficulté est de favoriser la communication pendant les journées d'observation. Demander quelles sont ses attentes précises, demander si elle attend une organisation particulière par rapport aux rendus de préparations, si elle veut fixer une deadline particulière, etc. J'ai tendance à me mettre en retrait lors des journées d'observation sans trop savoir pourquoi. J'ai compris qu'il me faut adopter une démarche entreprenante et me montrer pro-active. Lors de mon dernier stage, j'ai mis en pratique cette démarche et ma maitre de stage n'en était que ravie.

Mon organisation dans les préparations de stages m'a causé de nombreux problèmes. Entre les recherches à effectuer, les prises de rendez-vous avec les différents professeurs, les journées d'ouverture ou de fermeture de l'école, ... je me perdais complètement. Lors de mon dernier stage, j'ai pu faire l'expérience d'une nette amélioration en utilisant un calendrier où figuraient les disponibilités des professeurs, les horaires d'ouverture de la bibliothèque, les deadlines, etc. Cet outil m'a permis de rencontrer tous les professeurs que je voulais rencontrer, faire toutes les recherches nécessaires à la conception de mon activité et me fixer des objectifs par rapport à la conception de mes activités. 

Pendant mes stages, il m'arrive de me perdre dans les photocopies réalisées. A l'avenir, dans ma classe, j'aurai des bacs de rangement prévus à cet effet. Depuis petite, j'oublie mes affaires lorsque je me rends quelque part. En stage, je prépare mes affaires la veille et charge ma voiture également la veille afin de ne rien oublier. Je laisse en classe ce dont j'ai encore besoin et reprends systématiquement ce qui ne me servira plus pour ne pas remplacer la classe en "débarras". J'ai noté, au fil des stages, une nette amélioration de mon organisation pendant les stages. D'ailleurs, lors de mon dernier stage, vu que tout était préparé à l'avance, je pouvais faire mes corrections au jour le jour et ainsi me tenir à jour afin de rendre toutes les corrections le dernier vendredi du stage. 

Mes ambitions futures

Aujourd'hui, me voilà à l'aube d'une nouvelle vie, celle où j'aurai enfin ma classe, mes élèves. Je me rends bien compte que mon quotidien va complètement changer et que je vais entrer dans la vie active dans laquelle je devrai être davantage organisée. 

J'ai conçu des outils d'organisation, notamment mon journal de classe, afin de planifier correctement les différentes périodes de mon année. J'ai également trouvé une bonne organisation afin de préparer à l'avance mes activités. 

Je me sens stressée à cette idée, mais je suis également excitée, ce métier permet d'évoluer tout au long de sa carrière et nous pousse toujours plus à devenir une meilleure version que l'institutrice que nous étions hier.